Батькам
Як Ви думаєте, чому першокласникам не ставлять оцінки?
Перший рік навчання - період адаптації школяра до нового кола спілкування, до нового укладу життя, до збільшення фізичного та емоційного навантаження. Щоб у дитини не сформувався комплекс неповноцінності через низку невдач, протягом першого року навчання старанність першокласників і їх успішність оцінюється виключно у словесній формі без застосування 12-бальної системи.
Звикання до школи - тривалий індивідуальний процес. Згідно зі статистикою, тільки 50% дітей адаптується до нових умов і вимог протягом півроку. Другий половині потрібно більше часу.
Від чого залежить тривалість адаптації?
Перш за все, від того, чи була дитина психологічно готова до школи, а також від її стану здоров´я та рівня розвитку. Батькам першокласників слід розуміти, що адаптація до школи - це процес багатоплановий, тобто в ньому задіяно як фізіологічні явища, так і соціально-психологічні. Що стосується фізіологічної адаптації, то медики відзначають, що більшість першокласників хворіє у вересні, деякі діти втрачають вагу в перші 2-3 місяці навчання, деякі скаржаться на втому, головний біль, стають примхливими. Це не дивно, оскільки на 5-6 річних малюків обрушується лавина завдань, що вимагають від них розумового і фізичного напруження. Соціально-психологічна адаптація полягає в освоєнні нового соціального статусу «учень», а також у налагодженні ефективного спілкування з однолітками і вчителем.
Ці тези допоможуть зрозуміти, що дитина успішно адаптувалася
- 1. Процес навчання викликає у першокласника позитивні емоції, він упевнений в собі і не відчуває страх.
- 2. Новоспечений учень справляється зі шкільною програмою.
- 3. Дитина проявляє самостійність при виконанні домашніх завдань і звертається за допомогою до мами або тата тільки після того, як самостійно спробувала його виконати.
- 4. Першокласник задоволений своїми стосунками з однокласниками і вчителем.
Батьки можуть допомогти своєму першокласнику :
1. Пояснити дитині, що означає «бути школярем» та для чого це потрібно. Розповідати про школу, про існуючі в ній правила, щоб дитина була обізнана і, відповідно, відчувала себе впевнено, не боялася і не сумнівалася у своїх здібностях.
2. Продумати режим дня і суворо його дотримуватися.
3. Навчити першокласника задавати вчителю питання (не боятися і т.д.).
4. Розвивати навички емоційного контролю, вміння підкорятися правилам.
5. Пояснити, що означає «акуратно», «старанно», формувати самооцінку.
6. Розвивати комунікабельні здібності.
7. Підтримувати бажання вчитися.
8. Вислуховувати уважно дитину, радити, як діяти в тій чи іншій ситуації.
9. Активно взаємодіяти з учителем і шкільним психологом.
Анкета для батьків першокласників
- З яким настроєм Ваша дитини приходить зі школи додому?
__________________________________________________________________________
- Який навчальний предмет їй дається найважче?
__________________________________________________________________________
- Чи потребує Ваша дитина допомоги логопеда?
_________________________________________________________________________
- Чи бувало таке, що дитина вранці не бажає іти до школи? Якщо так – то чому?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Як Ваша дитина ставиться до навчання у школі?
___________________________________________________________________________
- Вкажіть свої пропозиції щодо покращення навчального середовища Ваших дітей.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Чи є у Вашої дитини проблеми у спілкуванні з однолітками?
___________________________________________________________________________
- Ознайомтесь, будь ласка, з можливими темами батьківських зборів і відмітьте ті з них, які викликають інтерес. Якщо в цьому списку немає теми, яка вам цікава, вкажіть її, будь ласка.
– Як допомогти дитині адаптуватися до школи.
– Режим дня школяра: важливість, можливості і проблеми.
– Як допомагати дитині при підготовці домашніх завдань.
– Як враховувати при вихованні темперамент дитини.
– У світі «нехочух»: що робити при прояві дитячої впертості.
– ...Щось ще__________________________________________
Методичні рекомендації щодо формування відносин
між сім'єю і школою
Спільником сім'ї у розв'язанні важливих задач виховання дитини є вчитель.
Уважаю, що мудрість шкільної і батьківської педагогіки в тому, щоб спільними зусиллями наполегливо і послідовно вчити дітей вищої людської радості — безкорисливого творення добра для людей.
Рекомендації щодо вдосконалення роботи в системі родинного виховання
- Створення сприятливого психологічного клімату в сім'ї, де виховується дитина.
- Організація і проведення спільної роботи в системі «вчитель — діти — батьки».
- Безпосередня участь батьків, членів педагогічного колективу в навчально-виховному процесі, в медико-профілактичній роботі з учнями. .
- Безпосередня участь батьків у розвитку та зміцненні матеріально-технічної бази навчального закладу
- Використовуючи вищезазначені форми роботи, необхідно намагатися розв'язати комплекс завдань. А саме:
- відверте спілкування дітей із дорослими щодо визначення морально-якісних цінностей дитини;
- самостійні роздуми дитини над визначеними моральними ідеями;
- самозбагачення внутрішнього світу дитини під час спілкування;
- готовність та потреба учня в самовдосконаленні.
Успіх виховання у сім'ї. Від чого він залежить?
Родина — найбільш інтимний колектив, де люди живуть разом, приймають спільні рішення, підтримують одне одного. Успіх виховання залежить від таких чинників:
- Сприятливого морального клімату.
- Спільної діяльності членів сім'ї, що породжує доброту, людяність, духовність.
- Справедливого розподілу обов'язків, взаємодопомоги та підтримки.
- Спільного життєвого світогляду.
- Оптимістичного настрою в сім'ї.
- Особистого прикладу батьків — головного методу сімейного виховання (наслідування досвіду).
- Шанування членів родини: поваги до старших, навчання спілкування, розвитку власних моральних цінностей, адаптації.
- Бережливого ставлення до природи.
- Активної участі дітей у сімейному житті.
- Стилю виховання (прагнення до демократичного).
- Відсутності насилля.
- Збереження добрих традицій та звичаїв. У них засвоюється культура сім'ї, повага до старших любов до молодших, такт.
- Відбору телепередач.
- Підготовки до майбутнього сімейного життя.
- Якщо діти живуть в умовах постійною критики, вони навчаються осуджувати.
- Якщо діти живуть в умовах ворожнечі, вони навчаються насильству.
- Якщо дитину постійно висміювати, вона навчається зневажати себе.
- Якщо дітей постійно соромити, вони навчаються почувати провину.
- Якщо діти живуть в умовах толерантності, вони навчаються терплячості.
- Якщо дітей підтримують, вони навчаються впевненості в собі.
- Якщо вчинки дітей схвалюють, вони навчаються самоповаги.
- Якщо діти живуть в умовах справедливості, вони навчаються бути справедливими.
- Якщо діти живуть у безпеці, вони навчаються довіряти.
- Якщо діти живуть із визнанням, вони навчаються дружелюбності. Вони знаходять любов на землі.
https://drive.google.com/file/d/1wwkXaDXAN_SKGWwAakFTRHQoD43U33mh/view?usp=sharing
Самоушкодження (селфхарм):що воно таке?
http://www.vpu25.org.ua/index.php/k2/poradi-psikhologa/item/582-samoushkodzhennia-selfkharm-shcho-tse-take-i-z-chym-ioho-idiat